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quiénes somos acreditación contacto revista disponible el examen del primer semestre 2018 desde el 13 de septiembre hasta el 13 de noviembre de 2018. fap ap continúa facilitando la adquisición de competencias, en esta ocasión con varios artículos del área gastroenterología. empezamos con la editorial titulada : infección por helicobacter pylori en el niño, ¿está sobrediagnosticada? , en la sección “puesta al día en…” con una actualización del dolor abdominal crónico pediátrico , en “uso racional de las pruebas diagnósticas” el estudio de la función pancreática exocrina en pediatría , que por ser menos frecuente, no tenemos que olvidar y por último, en la sección “¿qué hay de nuevo en pediatría de ap?” el grupo de pbe nos da respuesta a la pregunta ¿se puede diagnosticar la enfermedad celíaca solo con serología? este número también incluye una importante revisión del ciberacoso en pediatría y en el tratamiento inicial y seguimiento de las infecciones urinarias. además, encontrarás artículos con interesantes consejos del grupo de educación para la salud, ¿nos “leen” bien nuestras familias? cómo hacer para que nos entiendan mejor y la escuela, fuerza promotora de la salud. dos artículos más te harán reflexionar en las diferentes posibilidades diagnósticas: edema agudo hemorrágico del lactante y ¿enfermedad de perthes o displasia de meyer? utilidad de la gammagrafía. no podemos olvidar la colaboración de residentes, los futuros pediatras y sus tutores ya han consolidado esta sección, en esta ocasión participan con el artículo: síndrome de wells bulloso secundario a escabiosis. como es habitual, podréis encontrar material adicional asociado a los artículos, presentaciones y casos clínicos, que pueden ser útiles para impartir sesiones formativas. monográficos los objetivos docentes de este monográfico son: proporcionar al alumno los conocimientos y habilidades necesarios para realizar un correcto abordaje del paciente pediátrico que presenta patología otorrinolaringológica en atención primaria. sensibilizar a los profesionales en el diagnóstico precoz de la hipoacusia y en la adecuada utilización de los recursos diagnósticos y terapéuticos. leer más... de forma específica, el aprendizaje de los contenidos de este monográfico permitirá al pediatra de atención primaria: realizar una adecuada exploración otorrinolaringológica y la evaluación de la audición. reconocer y valorar adecuadamente la hipoacusia infantil. diagnosticar y realizar un tratamiento actualizado basado en la evidencia de las otitis secretoras y las otitis externas. realizar técnicas de extracción de cuerpos extraños en la vía respiratoria superior y el conducto auditivo. actualizar el tratamiento de la epistaxis y de la disfonía en atención primaria. conocer el uso y aplicaciones de la pulsioximetría en atención primaria. currículum de formación ¿qué es? es el programa que recoge y define las distintas áreas en las que tiene que estar formado el pediatra para ejercer con excelencia en pediatría de atención primaria (ap). al mismo tiempo es una guía que facilita el adiestramiento del residente de pediatría en su rotación en ap. pretende ser una herramienta abierta, viva, flexible, adaptable a las necesidades cambiantes de la pediatría de ap y que potencie la reflexión en las competencias que como pediatras de ap se deben conseguir. leer más... este documento es fruto de consenso de los países europeos que forman parte de la confederación de pediatras europeos de atención primaria (european confederation of primary care paediatricians [ecpcp]) . ha sido desarrollado y publicado en 2014 con la colaboración de pediatras de ap europeos, entre ellos, numerosos miembros del grupo de docencia de la aepap . ¿qué ofrece? los conocimientos y las habilidades del pediatra de ap distribuidos en tres áreas competenciales. se desarrollan ampliamente las competencias básicas y específicas del pediatra de ap, así como aquellas compartidas con la práctica pediátrica hospitalaria, necesarias en el ejercicio de la pediatría de ap pero con diferente manejo de recursos y enfoque. ¿qué aporta fap ap ? fap ap ha clasificado todos sus artículos dentro de las áreas competenciales del currículum. así se consigue localizar fácilmente el contenido docente y formativo de la revista para cada una de las diferentes áreas temáticas y se facilita el estudio por competencias y áreas de conocimiento. × acreditación las dos herramientas formativas del programa de formación de fapap, permiten la obtención de créditos de formación continuada otorgados por la comisión de formación continuada de las profesiones sanitarias de la comunidad de madrid. fapap, revista de formación continuada aquellos suscriptores que lo deseen, podrán realizar una prueba de evaluación con carácter semestral sobre los contenidos del programa. el acceso a la acreditación está reservado exclusivamente para los suscriptores. solicitada acreditación de cada uno de los semestres de 2018. la información referente al periodo lectivo y el sistema y plazos de evaluación, se encuentra detallada en la página de revista de formación continuada . fapap monográficos el alumno que lo desee podrá realizar una prueba de evaluación para la obtención de los créditos de formación continuada. para ello es necesario registrarse y abonar las tasas correspondientes al examen de evaluación. cada uno de los monográficos fapap estará acreditado de forma individual, lo que permitirá al alumno examinarse del monográfico que desee. el número de créditos estará especificado en cada uno de ellos. la información referente al periodo lectivo y el sistema y plazos de evaluación, se encuentran detalladas en la pestaña acreditación de la página de . una vez superada la evaluación, se podrá descargar el diploma acreditativo desde la plataforma fapap. cerrar × quiénes somos presentación la complejidad de la práctica pediátrica actual hace imprescindible la formación continuada del pediatra a lo largo de su ejercicio profesional. haciéndose eco de esta necesidad, la asociación española de pediatría de atención primaria (aepap), con la colaboración de los grupos de trabajo y sociedades autonómicas, redactó en 2010 el primer programa de formación de pediatría de atención primaria (ap) a partir de la guía de la especialidad, cumpliendo la normativa de la ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias (lops). posteriormente, en noviembre de 2014, miembros del grupo de docencia de la aepap junto con pediatras de ap de varios países europeos, elaboraron el curriculum de formación en pediatría de ap , documento que engloba las competencias que definen el perfil del pediatra de ap clasificadas en áreas competenciales. el consenso alcanzado por los miembros del grupo de trabajo hace que el curriculum sea válido, adaptable y aplicable en los diversos países europeos. el plan formativo fapap desarrolla estos programas con el objetivo de cubrir las necesidades formativas existentes. es un documento vivo, donde son los propios pediatras de ap (mejores conocedores de sus necesidades) los que participan activamente en su propia formación, en la de los pediatras en formación y de otros médicos profesionales con responsabilidades en la asistencia a la población infantil en ap. fapap elabora dichos programas solicitando sus contenidos, fundamentalmente, a los pediatras de ap, teniendo en cuenta las sugerencias y las necesidades de los suscriptores. ¿qué es fapap? es el plan de formación continuada de la aepap. tiene como objetivo fundamental proporcionar a los pediatras, a los residentes de pediatría y a los profesionales implicados en la atención a la población infantil, una herramienta de formación basada en el programa de pediatría de ap. ¿qué ofrece? la plataforma fapap ofrece tres herramientas formativas: fapap, revista de formación continuada publicación trimestral de artículos eminentemente prácticos, donde se alternan artículos de expertos con otros de pediatras noveles,

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